¿Para que enseñamos?

Esta pregunta tan compleja es la que puede llegar a determinar el buen desempeño que tengamos en nuestra profesión, porque en éste caso, ningún profesor puede llegar a ser el mejor si no tiene claro para que se desempeña o para que está enseñando. No se puede llegar al aula a enseñar a los alumnos sin tener claro un objetivo concreto acerca de las herramientas o los conceptos que estamos entregando.
Por ello es que es necesario que cada profesor se cuestione verdaderamente sobre su labor educativa, ¿Cuál es mi labor? ¿Qué voy a enseñar? ¿Para qué y cómo enseñamos?, son algunas de las preguntas básicas que un profesor debe tener en cuenta antes de comenzar su labor educativa.

En mi caso, pienso que lo más importante es tener en cuenta que de nuestra formación como pedagogos dependerá el futuro laboral de una persona, es decir, como ésta se desenvuelve activamente en la sociedad. Por ello creo que lo más importante del para que enseñar va de la mano con lo que propone el racionalismo académico, es decir, en pocas palabras, enseñamos para formar personas aptas para la vida laboral, entregándoles a los alumnos principalmente conocimientos sobre distintas áreas de formación, para que luego estos sepan escoger una mejor alternativa laboral o conozcan en que áreas de estudios se pueden capacitar.
Además de traspasarles distintos conocimientos a los alumnos, es necesario instruirlos en distintas habilidades, capacidades y destrezas para que los estudiantes se desempeñen de mejor manera en el ámbito laboral, siendo éstos capaces de surgir profesionalmente.

En otro ámbito muy importante es la labor del profesor en un contexto social, ya que en él también se encuentra la labor de traspasar modelos de conductas o reglas a los estudiantes para la correcta inserción de éstos en la sociedad, es decir, el profesor también enseña para que los alumnos aprendan a obedecer las normas que la sociedad les impone, velando de cierta forma que los individuos convivan tranquilamente. En éste aspecto la educación pasa a ser un método de control social para los individuos, para que así estos no se transformen en “elementos nocivos” para la sociedad e inciten al resto a causar desórdenes.
Otro aspecto a considerar es que también enseñamos para que los estudiantes tengan un conocimiento básico de cualquier área de estudio, para que así el individuo vaya adquiriendo un conocimiento general de las distintas materias, captando y relacionando aquél conocimiento vago con sus propias experiencias de vida.
Este conocimiento básico que se le entrega al alumno también va de la mano con enseñar distintos valores y actitudes necesarias para que los individuos se adapten a cada realidad y contexto social.

Resumiendo estos cuatro principales puntos, se puede decir que enseñamos para habituar a los alumnos a la vida laboral, para traspasarles a éstos normas y conductas aceptadas socialmente, para que los estudiantes adquieran conocimientos o saberes básicos para que se transformen en personas cultas y para enseñar valores y actitudes que impliquen una sana convivencia en sociedad.